Início do uso dos netbooks na EMEF CEU Três Lagos

Os alunos da EMEF CEU Três Lagos iniciam em 2013 a utilização dos netbooks sobre a orientação dos professores.
O portal interativo da SME de São Paulo é uma ótima ferramenta para a aprendizagem dos alunos com o auxílio da tecnologia (netbooks).

O que é sustentabilidade

     Sustentabilidade está relacionada com a continuidade dos aspectos econômicos sociais, culturais e ambientais da sociedade humana.

     Propõe-se a ser um meio de configurar a civilização e atividade humana, de tal forma que a sociedade, os seus membros e as suas economias possam preencher as suas necessidades e expressar o seu maior potencial no presente, e ao mesmo tempo preservar a biodiversidade e os ecossistemas naturais, planejando e agindo de forma a atingir pró-eficiência na manutenção indefinida desses ideais. A sustentabilidade, é a habilidade de sustentar ou suportar uma ou mais condições, exibida por algo ou alguém. 

 

•Questão social: Sem considerar a questão social não há sustentabilidade. Em primeiro lugar é preciso respeitar o humano, para que este possa respeitar a natureza. O homem é a parte mais importante do meio ambiente.

•Questão Energética: Sem considerar a questão energética, não há sustentabilidade. Sem energia a economia não se desenvolve e se a economia não se desenvolve, as condições de vida das populações se deterioram.

•Questão AmbientAl: Sem considerar a questão ambiental, não há sustentabilidade. Com o meio ambiente degradado, o ser humano abrevia o seu tempo de vida; a economia não se desenvolve; o futuro fica insustentável.

Retirado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sustentabilidade          http://www.sustentabilidade.org.br/

Adaptado por Bruna e Juliana 7ªB

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Maus tratos de animais em circos...

ELEFANTES

Antes de chegarem no Circo, passam por meses de tortura. São amarrados sentados,

numa jaula onde não podem se mexer, para que o peso comprima os órgãos internos e cause dor.
- Levam surras diárias, ficam sobre seus próprios excrementos, até que seu “espírito seja quebrado” e passem a obedecer. 
- Elefantes se comunicam, vivem em grupos com papéis sociais definidos. São extremamente inteligentes. Ficam de luto por seus mortos e são capazes de reconhecer um familiar, mesmo tendo sido separados deles quando filhotes. 
- Sofrem de problemas nas patas por falta de exercício, pois na natureza elefantes andam dezenas de Quilómetros diariamente.
- No Circo os elefantes permanecem acorrentados o tempo inteiro. Mexer constantemente a cabeça é uma das características de neurose de cativeiro.
"Como fazer para conseguir a atenção de um elefante de 5 toneladas? Surre-o. Eis como". Saul Kitchener, director do San Francisco Zoological Gardens.




LEÕES, TIGRES E OUTROS FELINOS

De acordo com Henry Ringling North, em seu livro "The Circus Kings", os grandes felinos são acorrentados a seus pedes tais e as cordas são enroladas em suas gargantas para que tenham a sensação de estarem sendo sufocados.
- São dominados pelo fogo e pelo chicote, golpeados com barras de ferro e queimados na testa, pelo menos, uma vez na vida, para que não se esqueçam da dor. 
- Muitos têm suas garras arrancadas e as presas extraídas ou serradas.
- Passam, a maior parte de suas vidas, dentro de pequenas jaulas.
Alguns circos brasileiros, alimentam os felinos com CÃES E GATOS ABANDONADOS.


URSOS

- Têm o nariz quebrado durante o treinamento. 
- Sua patas são queimadas, para forçá-los a ficar sobre duas patas. 
- São obrigados a pisar em chapas de metal incandescente ao som de uma determinada música. No picadeiro,então, os ursos ouvem a mesma música usada durante “o treinamento” e começam a se movimentar, dando a impressão de estar dançando.
- Muitos têm as garras e presas arrancadas. Já foi constatado um urso com 1/3 de sua língua cortada.
- Ursos cativos apresentam comportamento atípico, como andar de um lado para o outro. 
-Alguns ursos se auto mutilam, batendo com a cabeça nas grades da jaula e mordendo as próprias patas.


MACACOS

- Apresentam o mesmo comportamento de crianças que sofrem abusos. 
- Até 98% do DNA dos chimpanzés é igual ao do humano. 
- Apanham para obedecer e obedecem apenas por medo.
- Roer unhas e auto mutilação são comportamentos frequentemente encontrados em macacos cativos. 
- Os dentes são retirados para que os animais possam ser fotografados junto às crianças.


CAVALOS

São açoitados e confinados sem direito a caminhadas. 
- Apanham para aprender. - Estão sujeitos aos clássicos instrumentos de “treinamento”: choques elétricos, chicotadas, privação de água e comida.
- Ficam confinados sem as mínimas condições de higiene, sujeito à diversas doenças. 
- Não têm férias nem assistência veterinária adequada.
- São obrigados a suportar mudanças climáticas bruscas, viajar milhares de quilômetros sem descanso etc..

Visita a Exposição Sementes da Mudança

No dia 16 de Abril, os alunos da nossa Emef visitaram a exposição “Sementes Da Mudança”, que tem como objetivo envolver os alunos, os professores e a comunidade, para a questão ambiental e a sua conscientização como um agente de transformação em seu ambiente educacional, cultural e social.

O passeio conteve as seguintes atividades:

Exposição - “Sementes da Mudança: A Carta da Terra e o Potencial Humano”, em trinta (30) banners visuais. Objetivo: possibilitar que os estudantes e professores possam ter contato com o rico conteúdo do material exposto, e que possam estudar, discutir e conscientizar sobre o poder e a responsabilidade que cada pessoa possui para empreender uma mudança positiva na sociedade.

Oficina - “Trilha da vida”, que tem como objetivo a conscientização de crianças e adultos sobre os problemas ambientais. Os participantes, ao percorrer a trilha com os olhos vendados e pés descalços, adquirem a experiência cognitiva de perceber o meio ambiente através dos sentidos do tato, audição, olfato e paladar. A experiência visa despertar valores, interesses e motivar as pessoas a participar da proteção do meio ambiente e da melhoria da qualidade de vida.

Depoimento dos participantes:

“Vimos uma palestra sobre o desmatamento, a poluição, e o lixo que existe em nosso planeta. Lemos uma carta feita por crianças de outros países sobre a terra, mostrando que estamos acabando com a natureza e que se essa situação continuar sofreremos muito. Depois entramos em uma trilha descalços e vendados, lá aprendemos mais sobre a natureza e como protegê-la, na trilha só sentimos as folhas das árvores e ouvimos o som dos pássaros cantando, ai me senti mais perto da natureza, e que mesmo ela sendo desmatada ainda posso protegê-la”.

Keila 6ªC.

Participação na postagem: Leonardo 6ªC e Larissa 6ªB.

Chuva de Meteoros Lirídeos

Você já viu um meteoro (“estrela cadente”) riscando o céu da sua cidade? E que você acha de observar uma chuva deles. A madrugada do dia 22 de abril será dedicada à observação da chuva de meteoros Lirídeos. Eles recebem este nome, pois parecem vir da direção da constelação de Lira. A máxima atividade da chuva está prevista para as 02:30 (Hora de Brasília) com uma Taxa Horária de 18 meteoros (segundo dados da International Meteor Organization – IMO), ou seja, este valor indica o número de meteoros que um observador observaria durante uma hora (60 min), se o radiante da chuva estivesse situado no zênite, onde a absorção atmosférica é mínima e com um céu completamente limpo.

Mas como localizar a constelação de Lira e, consequentemente, o radiante desta chuva de meteoros? Estando em um local escuro, posicione-se observando aproximadamente 35º do sentido Norte-Leste (quase ao nordeste), a partir das 2 horas da madrugada. Nesta direção você ira observar uma estrela brilhante de magnitude aparente 0 (zero), que é a estrela Vega, a estrela mais brilhante da constelação Lira. 

         
Mais informações sobre como observar estes meteoros são encontradas nos websites:

http://www.costeira1.astrodatabase.net/obs/lyr2012.html

http://www.imo.net/calendar/2012#lyr.

Nesta noite não teremos um local definido para a observação, pedimos para que as pessoas procurem lugares escuros, afastados das luzes da cidade e com o horizonte nordeste livre de obstáculos. 

Ótima observação a todos.

A importância da leitura para as crianças

A criança precisa ler para ter um raciocínio melhor. Quando a gente lê, o cérebro funciona melhor, raciocina melhor, a criança,  por  exemplo, se está com dificuldade para escrever, ouve uma  história, lê a história, raciocina e escreve sobre ela. Por isso é bom a criança ouvir histórias desde que nasce e também é  bom  os pais fazerem perguntas sobre os livros que leram para as crianças, como na história do elefantinho Dumbo, pergunte como  que  ele(a)  acha  que  é o  Dumbo, como  é o  ratinho,  coisas  do  tipo.

Dicas

• Peça para criança desenhar como ele {a} acha que são os personagens;
• Peça para ele {a} tentar lembrar da história e  contar pra  você;
• Peça pra ele {a} falar o nome dos personagens;
• Pegue o livro vá lendo as palavras e peça para ele {a} ler  também e  assim  com  o tempo  ele {a} vai aprendendo  a  ler.

Ilustração: Hellen Maiana - no Paint

A CONVIVÊNCIA DOS ALUNOS NA ESCOLA